冰心老师说过，教师的现在决定孩子的未来。而在老师中，班主任是陪伴孩子们时间最长的。2016年9月18日下午，南外仙林分校名班主任吴克寰老师来到南外青奥村小学，为在座的年轻教师作指导。
会议由周培蓓主任主持。
她隆重介绍了前来指导的吴克寰老师，吴老师是低年级组语文备课组长，是拥有20多年教育经验的资深班主任。吴老师带的班学风正，常规好，成绩优。
吴克寰老师与我们分享了一年级常规养成的教育方法和自己的心得。
首先，吴老师强调了入学常规的重要性，小学一年级是“学生阶段”的开始，入学常规教育将在相当长的时间内影响学生的成长，甚至影响学生的一生。
然后，吴克寰老师提出了几点她的创意。一种“设计”，做好下一节课准备；铃声响了一边拍手一边等老师；上课后师生互相行礼问好。 “两要两不”，要遵守课堂纪律，不随便讲话；要积极动脑，发言，不“开小差”。三种“姿势”，包括听讲姿势，读书姿势；写字姿势。四种“自能”，自能进行生活服务；自能完成家庭作业；自能做值日；自能进行简单家务。五种“用语”， “请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”这些话放嘴边，老师应建立与孩子们的互动。六项“注意”，包括公共秩序，交通安全，锻炼身体等。
接下来，吴克寰老师对常规的细节做出了一些展示。首先是物品的准备和使用，铅笔，尺子，文具盒应遵循简单朴实的原则；各类学科书籍分类整理，养成良好的分类习惯；洗手液，抽纸等应班级统一管理，养成节约的好习惯。其次是关于排队和值日，排队要做到快静齐，老师要做出明确的要求及示范；值日可采用一周轮一次，每人固定岗位，老师要起到示范作用，卫生从周围保洁开始。
吴克寰老师还按照孩子一天的活动，对早读，出操，听课，值日以及活动提出了更加细节性的建议。凡事都要准备充分，安排得当，提前提醒孩子。各项常规管理中注意评价机制的使用，除此以外，一些新颖的儿歌也可贯穿其中，增加活泼度和与孩子们的互动。
最后，吴克寰老师对自己的讲话做出了总结，好的班级班风是靠一个个学生的素养垒成，也是一个班主任的性格造就的，大大咧咧，不太“讲究”，不太思考的班主任是管不好班级的，是禁不起检查的。班级管理是一门学问，也是一门艺术，光是蹲着、盯着、吼着三招是行不通的，不但自己累，而且收效甚微，老师一旦不在，学生就会闹翻天。用智慧、用方法教会孩子管理才是上上之策。
整个学习过程中，老师们深深感受到吴克寰老师的班主任情怀。年轻老师们获益匪浅，大家总结吴老师的经验得出了几点体会，细节决定成败；凡事预则立，不预则废；一切规范化，有效化；用心胜过一切。活动结束前，周培蓓主任带领大家树立信心“I believe I can”，相信我们一定可以齐心协力，智慧、艺术地把班级以及学校建设得更好。(撰稿：马舒妍）
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