教学实践中，老师们是否有过这些困惑——孩子阅读量上不去，一提写作就头疼？传统的“阅读＋写作”教学太枯燥，没意思？孩子们读的也不少，怎么写作就是写得不精彩呢······一个又一个的小问题让老师们苦恼不已。3月6日下午，虽然窗外下着雨，但每一位老师此时的心里都是热情高涨，因为今天我们有幸邀请到了凤凰母语教师发展工作室的两位导师——汪笑梅、胡明艳女士为老师们解惑并就“读演写”教材给老师们进行了培训。
会议开始，汪主任首先就语文的关键能力、语文的思维形式及语文学习的要素这几个关键点与老师们进行了交流，让在座的每一位老师意识到母语基础培养的重要性。随后,汪主任为老师们耐心讲解了“读、写、演”课程的意义所在。这是一门从基本方法、基本知识、思维品质、口头语言表达、书面文字表达五个方面对学生综合语文能力进行补充与提升的课程。将“演”加入到传统语文教学的“读、写”课程中，用肢体语言表演词语，用声音元素解释角色，借助游戏、表演带领学生入情入境，深入理解文本，不仅加强了阅读能力，还激发了孩子们的写作灵感。循序渐进的教学形态不仅让孩子们感悟经典，通过诵读与戏剧更是启发了孩子们的创造思维，培养了口语交际能力，促进了写作思维，这不正是“情、智、趣”课堂所需要的吗？
为了让老师们进一步了解教材，帮助老师们解答困惑，胡校长通过课程的案例分析，为老师们进行了详细的讲解，用孩子们更喜欢的方式去读书，在读中积累，在比较中读书，这样的阅读课生动、形象，让老师们茅塞顿开！
两位专家就如同两位引路人，为老师们指引着前进方向的路，今天的讲学让原本还苦恼的老师们受益匪浅，豁然开朗。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！
3月13日，植树节刚过，万物萌芽，春风送暖，南外青奥村小学又一次迎来凤凰母语教师发展工作室吹来的暖风——南京市教研员芮琼老师踏入南外青奥村小学，为语文组们教师带来了精心的指导。
一年级的李茂睿老师和二年级语文教学的赵蕾老师分别带来了《一个接一个》和《月亮湾》的第一课时教学，两位老师充分的备课和生动的课堂得到了芮老师的肯定。接着，大家在三楼会议室聆听芮老师精彩的点评与指导。亲切的芮老师指出，青年教师的语文课要在教学目标的落实上下工夫，要有教材的整体意识，优质的语文课堂要懂得取舍，敢于取舍，多从学生的角度去考虑问题，看到学生的进步就是最好的课堂。
芮老师的指导春风化雨。实效，时效，是语文组在这个春天追求的新的高点。春季，老师们势必在凤凰母语教师发展工作室导师的引领下继续成长，砥砺前行。
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