春花烂漫，春风送暖。2021年3月18日，我校承办了建邺区四所民办小学英语教研活动。南京致远外国语小学、金陵中学河西分校小学部、南京河西外国语学校小学部和我校的英语教师们，以及建邺区其他学校的部分老师参加了此次活动。我校周培蓓副校长主持了整场活动。
此次活动的主题为“基于文化意识及思维力培养的单元整体教学”，旨在通过《新思维小学英语》4B Chapter 5 Food from around the worldAB、CD、EFG三大板块的教学，着力关注如何在课堂中培养学生的文化意识（即文化知识、文化理解、跨文化交际），提高学生的思维品质（思维的准确性、批判性、多样性、开放性），以及落实单元整体教学的设计理念，最终实现学生学习力的提升。
首先，来自致远外国语学校的曹瑜老师围绕AB部分的核心知识点，呈现了魅力十足的课堂。曹老师通过节奏明快的chant引入课题，拉近了和学生间的距离。她借助思维导图启发学生，帮助学生发散思维，同时引导学生关注教材图片和文字内容，获取关键信息，结合语言支架鼓励并支持学生表达自己的思维过程。课堂上，来自五年级6班的同学们能够自信、开放地对意大利面等经典美食畅所欲言，在情境中体会、归纳和运用核心语法知识，提高了英语学科素养。
第二节课由金陵中学河西分校小学部的齐霏霏老师执教。齐老师以朗朗上口的歌谣精彩导入EFG部分的教学内容，通过小组竞猜、寓教于乐的游戏等帮助学生快速复习食物类词汇，模拟真实情境进行厨师与顾客间的会话，让学生沉浸在英语学习的快乐之中，自然而然地操练并运用语言。在提升环节，她引入了“食物金字塔”，引导五4班的同学们深度思考，强调了关注饮食健康、养成良好饮食习惯的重要性，提升了学科育人价值。
第三节课由河西外国语学校小学部的周蓓蓓老师执教。周老师用图片、声音、视频、实物、提问等教学手段，帮助学生探索解密蜜罐蚁、油炸蚱蜢、沙嗲等特色食物的来源地、味道、口感等，加强了学生的国际理解。其间，扎实有效的小组合作学习方式激发了学生创造性地进行英语表达，充分打开了五5班同学的思维时空，他们自信、淡定、开放、多元的现场应答、富有创新力的表达与表现方式，赢得了全场老师的阵阵掌声。
随后，我校五年级英语组的冯艺老师针对本次教研主题开设了《育文化意识，促思维生长》的主题讲座。她结合英语学科核心素养和国家英语课程标准的相关理念和要求，清晰地阐述了在英语课堂培养学生文化意识的重要性。她建议老师们以教材内容的深度解读和探究为起点，充分挖掘其承载的内涵；依托广泛多元的教学资源（如译林、新思维、典范、英语报刊、绘本等）打开学生的学习视野，增强其文化感知；通过开展丰富多彩的校园英语文化活动，提升学生的文化认知、文化理解和跨文化交际能力。
最后，我校周培蓓副校长对本次教研活动进行了点评和总结。她指出三位老师的课从教学设计到课堂实施都各有千秋，大家都能结合高年段学生的语言学习和认知特点，预设、构建、组织开展学生感兴趣的，丰富多彩的学习任务和活动，专注于学生“学到了什么”，支持学生扎实掌握文化知识，深入习得文化理解，鼓励学生在真实情境中综合运用语言，解决实际问题。她还结合自己现阶段教学中的具体课例，分享了在文化知识、文化理解和跨文化交际以及培养学生思维的灵活性、深刻性、批判性、开放性与创造性等方面的切实有效的教学设计和创新性做法。
区英语教研员张丽宁老师也非常关注本次教研活动。她参与了三节公开课磨课的全过程。她提出：教师须根据课标要求、教材编写特点和学生的语言学习特点等系统地对教学资源进行整合，要打破不同板块间的壁垒，整体制定教学目标并细化课时目标，要更有效地帮助学生建构知识体系，系统掌握知识，让师生从关注学科知识转向关注学科素养，学会学习，培养并习得可以带得走的能力。
我校以培养有中国灵魂、世界胸怀的现代儿童为办学愿景和目标。近五年来，我们一直致力于在每一节英语课堂和校园生活的每一天培养学生的跨文化交际意识、创新思维和表达力。活动中，我校五年级学生以多元、开放的思维和生动、富有创意的语言，充分展示了他们的自信和风采。本次教研活动也让与会老师们受益匪浅。大家通过观摩、研讨、交流，及时反思，聚焦并重新定义教学的目的和意义，而这正是教研的目的和意义之所在——大家一起努力，让英语课堂向着实现学生能力进阶和素养提升的方向不断优化、改进，继续砥砺前行！