12月21日下午，我校承办了区第四盟区线上数学教研活动。本次教研活动的主题是 “聚焦空间观念，深化数学思维”。
第一节课由许继红老师执教一年级《补砖问题》。本课以《亡羊补牢》的故事引入，以帮助牧羊人给小羊们造房子为切入点开展教学。课中，教师先由简单的3层3行缺砖问题，强化“比一比”“算一算”“画一画”的方法，再出示比较复杂的大房子砖块排列情况，引导学生灵活运用方法解决问题。学生在学习中观察、分析、思考等综合能力得到提升，发展了空间想象能力，体会到数形结合的数学思想，实现了数学能力的进阶。
第二节课由二年级陈智老师执教《观察物体》一课。陈老师以《盲人摸象》的故事导入，激发了学生观察的兴趣。接着，学生通过观察班级前后、学校内外场景以及多角度观察玩偶小猴的活动，让学生在探究中体会“从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的”。学生在玩中学、学中玩，动手操作能力和观察能力得到了发展。
第三节课由三年级倪菲老师执教《平移和旋转》。倪老师从生活场景入手，通过观察生活中物体的不同运动方式，认识物体平移和旋转的特点。课中创设“玩转游乐场”的情境，充分唤起学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，以小组合作共同研究的形式，让学生充分经历观察、模拟、感知、判断等活动过程，在游戏中学习，既发展了思维能力和空间观念，也让学生深切感受到数学与生活的密切联系。
三节课后，张文苑副校长以《把握核心概念，设计有价值的学习活动》为题开展了微讲座。她先分析了历年各版本课程标准空间观念的描述，然后指出：空间观念是数学几何的一个重要概念，是学生灵活想象和转换几何图形与现实实物的一种思维能力，也是学生空间思维能力和平面感知能力的一种较为直接的表现。教师应让学生参与者有价值的学习活动，帮助学生初步建立空间观念，发展学生的想象思维和抽象思维，从而逐步学会用数学眼光观察世界,用数学思维思考世界 ,用数学语言表达世界。
在疫情常态化防疫工作下，线上、线上教学环境随时切换，磨练了教师的意志、提升设备了信息化水平，更增长了教学智慧，盟区教师通过视频转播的形式相互学习、取长补短、智慧共享、交流提升，助力“双减”政策落地。