2022年10月13日，南外河西教育集团在南京外国语学校青奥村小学举办主题为“新课标：核心素养统领下的英语教与学”首届（小学英语）学科课堂教学竞赛活动。竞赛分中、高两个年段同时进行，来自集团6所小学的5节四年级、4节六年级英语课进行了现场展示。集团六所小学部分英语教师观摩了此次活动。本次活动中，每位参赛教师风采各异，展示了扎实的学科素养和良好的教学风貌，给评委和观摩老师留下了深刻的印象。
本次活动立足2022英语新课标，将小学英语教材中故事板块与相关主题绘本相融合，鼓励教师敢于突破教材制约，借助能够更好揭示主题意义的，多样化的教学资源对教材进行补充和延伸，更好地激发学生的学习兴趣，加深学生的认知和理解，丰富他们的学习体验，从而更有效地发展学生核心素养。
整场活动分中、高两个学段，分别以四年级和六年级第四单元Storytime教学内容为例展开。教师在完成指定教学内容的同时，需为学生提供相同主题的绘本故事，并将两者融合教学。在新课标的理念下，深度解读教材文本，拓展教学资源，在主题意义的探究中发展学生的综合语用能力，提升思维品质，实现学科育人的价值。
中年段的比赛在学校图书馆进行，由建邺区英语教研员张丽宁老师、栖霞区英语学科骨干李巧玲老师，南外青奥村小学教学副校长周培蓓，以及集团学校英语学科中心教研组老师担任评委。
授课教师：蔡讷
学校：南京河西外国语学校小学部
教学内容：译林《英语》4A Unit4 Story time
绘本《I can move like animals do》
蔡老师的教学设计精巧流畅，先以旧知引入新知，结合有趣的chant，带领学生一起进入本课主题。她结合河外特色的优学单，以个人、双人、小组等形式对文本进行解读和剖析，引导学生体验人物的情感变化，深入探讨鼓励朋友的肢体和语言方式，随后蔡老师与孩子们一起进行了生动的演绎。知识在于迁移与运用，在绘本的选择上，蔡老师以《I can move like animals do》中人类与动物做比对，深入挖掘do it well的内外因素，升华本节课的主题，引导学生树立“努力可以获取更多成就”的价值观，发挥语篇中传达的育人价值，提升学生的思维品质。
授课教师：左奋凤
学校：南外河西第一附属小学
教学内容：译林《英语》4A Unit4 Story time
绘本《Dick and the Olympics》
左老师在课前利用“Follow me”的游戏让孩子们动起来，活跃了课堂学习气氛，调动了学生已有的知识经验并初步感知本课核心句型，自然过渡引出课题。
在新授课文部分，左老师通过设计层层递进的问题，不断深入文本解析，就主人公行为的转变过程提出了深度问题，并引导学生生成更多鼓励性的语言。以教材为根本，依据其主题意义融合相关绘本内容，通过紧密相连的语言活动和思维活动，推动学生对本主题的深度学习，引导孩子们体悟“做事情需要不断尝试，永不放弃”的人生哲理，实现了英语课程育人的价值理念。
授课教师：贾婷婷
学校：莲花实验学校小学部
教学内容：译林《英语》4A Unit4 Story time
绘本《A big basketball fan》
贾老师以一首欢快活泼的chant活跃了课堂气氛，引导学生在讨论中感受新知。同时巧情境，以Basketball club串起整个课堂。她从插图入手，引导学生自我发问，激活学生思维的创造性。内容和问题的设置由浅及深，由表及里，层层递进，不断帮助学生深挖文本，整合思维，体验情感。在表演环节，贾老师除了请同学上台表演之外，还邀请请学生进行点评。最后结合绘本A big basketball fan引发学生思考，升华情感：Never give up! Everyone has his talent!
授课教师：盛佳
学校：南京外国语学校青奥村小学
教学内容：译林《英语》4A Unit4 Story time
绘本《Try and stick with it》
盛老师教态活泼，整节课张弛有度。她的课堂紧密贴合英语学习活动观，以Sports Day为线索串联不同的活动，让学生在课堂上动起来，演起来，思考起来。贴近生活的运动会话题让学生有话想说，形式多样的小组合作让学生有话可说，有条有理的语言框架让学生有话能说。学生在教师的引导下不断感受、分析书中人物的表现、心情及变化，并结合体验生动表演，扩充表达丰富文本。盛老师还巧妙结合绘本对课文内容进行补充，引导学生在现实生活中勇于尝试，启发学生找到更多克服困难的方法，不断超越自我，在迁移运用中实现学科育人。
授课教师：童慧
学校：清润小学
教学内容：译林《英语》4A Unit4 Story time
绘本《Try Again，Hen！》
童老师课堂气氛活跃，环节紧凑，重难点突出，设计新颖合理。整节课以Sports为主题，首尾呼应，最后以一首chant将课文与绘本融合，渗透育人价值。在story time教学中，童老师充分挖掘图片信息，引导学生进行深入思考，学生精彩的语言输出让课堂变得十分精彩。课堂小组活动中，童老师紧扣新课标，秉持让学生在真实情境中体验学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，帮助学生在语言支架的帮助下积极讨论，学生表演生动活泼，让学生成为课堂的真正主人。
高年段的4位参赛教师在小剧场进行切磋，由建邺区原英语教研员孙菊老师、栖霞区英语教研员陈红老师，以及集团学校英语学科中心教研组老师担任评委。参赛老师们以译林小学英语六上Unit4 Then and now Story time及相关绘本为内容展开教学。他们以学生的核心素养发展为指导，紧扣新课标中倡导的英语学习活动观，从符合该年段学生的认知规律出发，层层深入，有效激发和引导学生通过合作探究完成学习任务，有意识地培养学生的思维和创新能力。
授课教师：马舒妍
学校：南京外国语学校青奥村小学
教学内容：译林《英语》6A Unit4 Story time
绘本《Some day》
马老师的课堂框架清晰，内容丰富。她先借助日常生活中常见物品的变化帮助学生感知主题“then and now”。随后组织学生开展多样态的小组活动，分步骤、分层次地和学生一起解读文本，引导学生充分关注文本信息和图片信息。结合思维导图和图形组织器等工具，学生能够更好地进行归纳和总结。最后马老师结合绘本故事《Some day》对“人与自我”主题范畴下的本课主题进行提升，让学生感受“改变的意义”，意识到变化无处不在，但身边人对我们的爱以及我们对身边人的爱是不变的。
授课教师：王雪琦
学校：莲花实验学校小学部
教学内容：译林《英语》6A Unit4 Story time
绘本《Long ago and now》
王老师的教学设计连贯流畅，课堂中学生反馈积极。她以自己儿时和现今照片的对比为引入，引导学生初步感知“Changes”这一主题，借助机器猫的时光机串联课文内容，最后还以“If you have the time machine to go back, would you like the life in the past?”这一问题引发学生思考。文本梳理的过程中，王老师帮助学生对比分析细节，感受提炼主题，并将阅读技巧和能力训练融入其中。读后绘本的设置是对课文“Changes”主题的又一次的延伸, 在层层递进的任务中引导学生感知生活中变化的不同方面。
授课教师：刘诗媛
学校：南外河西第一附属小学
教学内容：译林《英语》6A Unit4 Story time
绘本《When I was little》
刘老师的教学思路清晰，课堂氛围活跃。她开场借用自己的照片，让学生对比前后变化，导入课题，学生兴趣浓厚。之后刘老师带领学生深入挖掘课文，注重学生自学的能力，也关注学生小组合作的意识。除此之外，刘老师关注学生思维的培养，让学生对比生活中的变化，并且辩证地看待其中的变化。在进入绘本后，刘老师将课文句型延伸到绘本中，与绘本句型融合。刘老师善于总结，引领学生将时代、生活等的变化与自我、社会、自然相结合。最后，让学生感受自己以及家人的变化。
授课教师：严爽
学校：南京河西外国语学校小学部
教学内容：译林《英语》6A Unit4 Story time
绘本《Family life then and now》
严老师的课堂氛围轻松、内容丰富。她以游戏为导入，结合自己的照片和生活引出 “Then and now”的话题。随后以表格和思维导图为辅助，引导学生对比Mike一家人的变化。让学生在读图和时文中总结出“科技了改变人们生活”这一结论。通过绘本《Family life then and now》向学生展示更多 “Inventions”，让学生总结科技如何让生活越来越好，让学生对“人与社会”这一主题产生更多的观察和思考。最后，通过展示“中国智造”的视频，让学生产生更多的家国情怀和自豪感。
本次活动不仅为南外河西教育集团的老师们提供了挖掘潜能，展示风采的机会，还为小学英语教师们创设了一个观摩、研讨、交流的互动平台，促进英语教师们认真踏实钻研教材，立足新课标，着眼新课堂，全面提升学生核心素养。