三月，春光明媚，风和日丽。为进一步推动课堂教学改革，充分发挥“I”课堂教学理念的辐射作用，3月10日下午，周培蓓副校长带领各学科教师开展了基于深度学习的“I”课堂教学研讨活动。
盛佳老师给大家呈现了一堂精彩的“I”课堂英语教学展示。盛老师借助生动的图片，激活学生的先前经验，随后逐步引导学生梳理提炼诗歌文本，找到描述四季天气、活动和感受的相关内容，从而提炼诗歌结构。丰富有趣的道具和贴近学生生活的资源充分激发了学生的学习动机，孩子们个个沉浸其中，在感知理解、思考了解和讨论表演中充分感受诗歌的语言美，体会南京的四季美，对比中外语言的差异美…
为了让老师们对我校“I”课堂有更充分的了解，周校长给大家带来一场“I”课堂理论讲座，向大家详细介绍了“I”课堂五要素、“I”课堂教学12条，同时向大家推荐“I”课堂研究相关的书籍。周校提出，我校教师要把握深度学习的理论延展和实践经验，需要不断为学生创设出高质量、高效率的课堂教学模式。
本次活动除了全体英语教师参与外，还有语、数、科学等学科教师参加，老师们对本次“I”课堂展示纷纷给予了高度评价。语文学科邓婷老师评价道：“盛老师的课堂生动活泼，将生活中的情景融进课堂，将语文和英语进行对比，使课堂更加生动活泼。”陈芸老师说：“这是一节开放的课堂，每个孩子的热情都被点燃，人人参与，并从课内迁移到课外。”英语魏同悦老师点评到：“盛老师立足新课标展开教学设计，学生发言率高，开放性问题多，是一堂真正促进个体提升的课堂。”学生真思考，真探究，真交流；教师真教研，真探究，真创新，我们的教学才有诗和远方！
本次基于深度学习的“I”课堂教学研讨活动，增进了学科间的联系与合作。跨学科研讨过程中，教师们从各自学科的视角分享观点，彼此汲取养分，互惠互长。今后，学校将继续深耕“I”课堂，以更先进的理念指引教师积极探索基于深度学习的、指向儿童素养提升和全面发展的课堂教学改革实践。新学期，让我们一起学，一起研,一起优，一起长。