但见风光无限；
跋山涉水，
不改一往无前。
有“备”而来扬新帆，砥砺前行共成长。教学未启，教研先行。为进一步深化教学改革，落实立德树人根本任务，确保新学期教研工作有序开展，南外青奥村小学于8月30日开展全学科研训活动，围绕“开学第一课的构建与实施”，踏上新学期的求津问道之路。
学•课程标准 习•评价标准
研训伊始，学校统筹规划，分学科召开教研组专题研训，明确了各学科新学期教学工作重点，重申教研组、备课组活动规范要求。随后，各学科组继续组织教师集体学习《义务教育课程标准(2022年版》，认真研读《南京市小学课堂教学评价标准及指导意见》，根据《课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
研•分组落实 备•单元教材
随后，各学科组按照8月28日开工大会上周培培副校长所做的“更新思想与时俱进，在反思改进中不断前行——新学期教学、科研、培训工作回顾与展望”工作汇报中所提出的具体举措要求，分年段进行了集体研训。
语文组
在语文学科教研活动中，老师们共同学习了《南京市小学语文课堂教学评价标准及指导意见》，通过深入学习，明确核心素养导向，促进备课资源优质化和课堂教学高效化。随后，各备课组开展教研，老师们从教材单元分析、课时内容分析、编写意图分析、学情分析、教材目标、教学重难点、课堂教学核心问题等各方面进行全面交流。深入研究教材，就开学第一课的教学内容、开学第一周的作业设计，探讨实操性的策略，并依托教材积极构建语文学习任务。在“双减”“双新”背景下，努力锻造“向四面八方打开”的语文课堂，让真实情境在课堂中发生，实践深耕课堂，实现共生共长。
数学组
数学组通过分模块解读的方式，加深了对《南京市小学数学课堂教学评价标准及指导意见》的理解。新起点下，课堂要突出教学评一体化，注重以学评教；发挥评价导向功能，优化教学设计；聚焦教学关键问题，开展主题教研。教师要不断提升质量意识和创新意识，全力推进新课标的学习与实践，在教学现有版本教材时落实新课标的理念与要求，继续有效推进减负增效，开创数学课堂新局面。随后，各年级备课组分别开展教研，深入学习新课标，研读教材，共同备好开学第一课，以充分的准备迎接新学期。每一次学习，都是思想的碰撞；每一次奔跑，都只是为凝聚更好的力量前行。新学期老师们一定能站在新起点、迈向新征程，在教育教学之路上且思且行，不断成长。
英语组
英语组通过精读和研讨《南京市小学英语课堂教学评价标准及指导意见》，明确了应努力实现学生的全面发展和自身专业水平的可持续发展，进一步落实教学相长的评价机制和“教-学-评”一体化的理念。随后，各年级备课组分别开展开学第一课的教研，各组研读教材内容，进一步将教学目标聚焦核心素养；尝试设计基于主题整合、体现学科育人的教学内容；组员之间演示教学过程，探究如何更好地帮助学生运用所学解决真实情境中的问题，从而树立文化自信，形成积极的学习态度、价值观和良好品格。
音乐组
音乐组通过研读文件内容，明确了学科育人导向，根据义务教育培养目标，充分发挥音乐课程的美育功能，开展审美教育、情操教育、心灵教育，丰富学生想象力，培养创新能力。随后，音乐组基于核心素养下“大单元”的融合教学展开新学期教学研讨。以落实学科素养为主线，遵循学生身心发展的阶段性，立足教材，将教学歌曲根据体裁进行分类整合，细化年级教学目标及备课要求。促进与多学科融合教育，健全与完善社团的梯队建设，拓宽学生艺术表现形式，丰富学生的情感体验。
体育组
体育组深入学习，组内老师明确落实立德树人为根本任务，坚持“健康第一”教学理念，以中国学生发展核心素养为引领。面向全体学生，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式。随后，老师们根据各自所教年段进行了新学期的课程计划，根据学生学习需求和运动爱好，落实“教会、勤练、常赛”要求，注意“学、练、赛”一体化教学，凸显“技术、体能、运用”，以达到学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，激发学生参加运动的爱好、体验运动的魅力、领悟体育的意义。
美术组
美术组通过研读文件要求，坚持以美育人的原则，落实好教学评一体化，注重学生的审美体验，同时强调学生艺术素养的培养和多元文化的理解。其次，老师根据不同年段的学生，进行了新学期的课程规划，让教学目标明确、内容如初、过程优化，加强美术课程教学的设计和实施。最后，我们通过跨年级研讨和文件精神的解读，老师们确立注重学生的创造性思维和审美情趣的培养，通过多样化的教学手段和艺术实践活动，提高学生对艺术的理解和表达能力。
科学组
科学组全体教师集体学习了新课堂教学评价标准，并在各年级备课组长的带领下，对开学第一课和第一单元的教学设计进行了以科学素养为导向的教学研讨。深化课堂改革实践，确保新学期课堂教学符合课程标准和学生实际的情况，教学设计能基于学生原有经验，并根据不同的科学课课型和学生的个体差异、特长、兴趣等，设计不同的学生活动形式。
信息组
在信息科技教学研讨中，教师们首先集中学习了《南京市小学课堂教学评价标准及指导意见》。在此基础上，备课组首先由汪敏老师交流了本学期教研、教学工作的思路，明确了教学目标和方法。各年级主备人则分享了单元整体教学思路和开学第一课的设计思路，遴选科学原理和实践并重的课程内容。此外，开学第一周的作业设计也得到了重视，设置分层作业任务，旨在全面提升学生的信息素养。最后，教师们梳理了年级后进生的名单，集体商讨了各层次学生的帮扶计划，以期实现个性化教学，提高所有学生的学习效果。
综实组
综合实践教研组研学《南京市小学综合实践课堂教学评价标准及指导意见》，并围绕“培养学生多元智能和综合素质”的目标展开讨论，积极探索适合小学生发展需求的综合实践教学方法，并注重跨学科的整合记忆与社会实践的结合。
综劳组
劳动教育组学习深化《南京市小学劳动课堂教学评价标准及指导意见》，就劳动教育的课程设计、教学方法、评价体系等进行了深入的讨论和交流。教师们分享自己的教学心得、困惑和解决方案，相互启发，共同成长。此外，我们还通过案例分析与分享，思考如何将劳动实践与课堂教学相结合，创新劳动教育的形式和方法。
集备活动有序进行，老师们热情参与，积极发言，思想的火花不断碰撞。从教材解读、教学目标、教学重难点的确定、核心问题的提炼，以及学习单设计等各方面各抒己见，结合主备老师的设计方案，或肯定、或质疑、或补充，对教案进行整理、修改和完善。
高山仰止
方知才疏
三人同行
觉左右为师
盈盈寸草心，悠悠教研情，蓝图已绘就，奋斗正当时。新学期，学校将继续锚定高质量发展，推动教学改革创新，行稳致远，笃行不怠，有“备”而来，“备”出精彩，踏上美好新征程！