2023年11月10日，我校迎来重磅名师团队——南京外国语学校仙林分校小学部校长张蕾芬、教导处主任闻安凤、一线骨干教师陈云、朱晓娟一行。
同为南外教育集团成员校，南外仙林分校小学部与我校亲密无间，共享共研共长共建。精彩的一线课堂示展示、沉浸式卷入教研、深度学习策略讲座、校长名师总结点评……两校各学科教师围绕“新课标引领下的课堂变革实践”主题，立足“双减”背景，基于课程“双新”，互动分享、热烈探讨，联合开展课堂教学改革校际交流活动。
【生动课堂：高质量教学什么样？】
六年级数学：让每个学生有话可说
第一节课，我校任丽菲老师执教六年级上册《按比分配解决实际问题》。
按比例分配的问题与实际生活联系紧密，所以在探索问题的过程中，任老师不断启发学生利用已有的知识和生活经验独立地寻求解决新问题的各种途径。同时引导学生对一个问题从多方面考虑，对一个对象从多种角度观察，同学们在课堂中认真倾听、热烈讨论、积极发言，学有所思。
整节课每位学生都做到了有话可说、有话想说、有话能说，充分发挥了每个学生的积极性，这不仅有利于培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力，也大大提高了合作学习的效率。
五年级语文：极大调动学生参与度
第二节课，南京外国语学校仙林分校小学部陈云执教《忆读书》一课。
陈云老师语言亲切，教态自然，有着丰厚的教学素养和扎实的教学功底。课上，陈老师采用任务驱动式的教学方式，引导学生梳理冰心的读书经历，并摘录时间、书目、感受等关键词，学生在互动反馈中，逐步掌握了梳理信息，要按照顺序，内容要完整，信息要准确的要求。
陈老师还通过小组合作的形式，让学生找到冰心奶奶认为的好书标准，极大程度地调动了学生的参与度。
整堂课板块清晰，目标明确，激活了言语生命的勃心与嬗变，实现了学生语文能力的生长与拔节。
【精彩讲座：课堂前进的方向在哪里？】
专家点评展示课
“拨云见日始得意，一树梅花一树春。”第三节课南外仙林分校小学部教导处闻安凤主任带领老师们沉浸式卷入教研，为大家带来她对所听课程的深入点评。
闻主任表示，两位老师为大家呈现了扎实、真实、有效的课堂，能够以学为主体，教为主法，启发诱导、学思结合，呈现了核心素养导向下教育的新课堂样态。
分享深度学习策略
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”合作学习是新课标所倡导的重要学习方式。第四节课南外仙林分校小学部朱晓娟老师带来精彩的讲座《培养核心素养的深度学习策略——小组合作》。
朱老师先分享了小组合作学习的组建原则、交流方式、评价手段及应注意的细节问题，同时也让教师们明确“小组合作学习”是顺应时代要求的学习方式。“小组合作学习”能很好地培养学生的文化品格和思维品质，“小组合作学习”是符合核心素养要求的一种学习方式，也是我们教师应继续学习，深入探究的一种学习方式。
此次讲座不仅为教师们搭建了一个很好的学习和交流的平台，更为两所学校的老师们指明了新课标下课堂前进的方向。
【互动交流：老师们收获了什么？】
收获满满的观摩活动后，老师们热烈互动，碰撞出更多智慧的火花。
余秋雨老师说，能听到如此精彩的两节示范课和一个讲座，令她倍感荣幸。两节课设计了富有创意和启发性的教学活动，给学生提供了充足的学习资源，这些对年轻的自己来说都弥足珍贵。
贺丽主任表示，两节课例紧扣学生核心素养的培养，为学生搭建成长的支架，撬动思维，多维思辨，让学生在真实的学习情境中灵动生长。
张丽老师说：“陈老师提供表格这一学习支架，引导学生运用归纳法、摘录法、串联法进行信息梳理，学生的思维品质得到了有效发展。”
【两校携手：未来还将合作做什么？】
南外仙林分校小学部张蕾芬校长做总结分享。她详细介绍了南外仙林分校教研的方式方法，希望两校教师能够切磋研讨，合力在今后的工作中精耕细作、精益求精、精准发力，为学生未来可持续发展奠定坚实基础。
我校教学副校长周培蓓对本次联合教研活动进行点评。她以五个“度”对老师们今后的课堂教学提出了新的要求，即：要有情境贯穿的“真实度”，要有任务驱动的“紧张度”，要有引导回答的“深度”，还要有全员参与的“广度”，以及及时点评的“温度”。她认为，本次活动是两校校际交流的一次新突破，两校教师与学生的亲切互动、教师间的深入交流与探讨，使彼此间的联系更加密切，希望以后的交流活动可以更频繁地开展，加强”双新“背景下两校间的专业切磋、交流与分享，在”共研新课标“课堂教学改革的路上同频共振、共促成长。
我校马雪生校长对整场教研活动进行总结，高度评价了此次校际交流的成果。两校的交流既是校际间学科的交流，更是人与人之间情感的互通。以教研为契机，“起”于求是创新的躬耕态度，“承”载启智润心的育人重托，“转”向生命自觉成长的课堂样态，“合”力开创务实高效的教研活动新局面。马校长期待，在未来的教学中，两校有更多的机会“引进来，走出去”，共话教育佳篇。