近日，备受全国基础教育英语领域关注的第四届全国中小学英语教学研讨会在上海隆重召开。本次研讨会由《中小学英语教学与研究》编辑部主办，以“落实课标·用好教材·创新教学：新时代英语教育的实践探索”为主题，聚焦新课程标准背景下的课堂教学创新、教材实践转化、信息技术融合与教师成长机制建设等核心议题，通过专家报告、分论坛研讨、课例展示等多种形式，搭建了专家引领、教学观摩、经验交流与成果展示的高水平平台，吸引了来自全国各地的知名教育专家、教研员及优秀一线教师代表齐聚一堂，共探新时代中小学英语教育高质量发展的新路径与新方法。研讨会特别邀请了业内权威专家出席并作主旨报告，包括上海外国语大学教授、博士生导师，教育部高中及义务教育英语课程标准修订组组长梅德明，华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师刘晓斌，华东师范大学课程与教学研究所所长、二级教授崔允漷，以及华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师、《中小学英语教学与研究》杂志主编郭宝仙等，各位专家的报告兼具理论高度与实践指导价值，为参会者带来了一场丰富的学术盛宴。
我校英语教师魏同悦撰写的相关研究成果经专家匿名评审通过，获邀在本次研讨会小学组分论坛中交流发言。此次参会，魏老师在英语教研组长马舒妍老师的陪同下，结合自身的教学实践展开分享，向同行呈现了我校在英语教学改革中的具体探索与实践思考。长期以来，我校始终以“支持每一个学生深度学习”为核心理念，并以“I课堂”为关键抓手，深耕各学科课堂教学创新改革。在学校理念的指引下，由周校长领衔的英语教研组开展了一系列扎实的教研攻关与课堂实践，不仅营造了浓厚的组内研究氛围，更积累了丰富的教学实践经验，为教师个人教研能力提升搭建了坚实平台。
在这样的教研土壤滋养下，魏老师立足小学英语教学一线，充分吸纳教研组实践智慧，潜心钻研并探索形成了“支持-交互式教学”实践模式。此次她以《支持-交互式教学促进小学生英语学习投入的实践研究》为题，系统分享了该模式的构建思路与实施路径。发言中，魏老师重点阐述了如何精准对接小学生英语学习认知特点与实际需求，以多样化语言实践活动为载体，为学生提供情感激励、学业帮扶、社交引导等多维度支持，通过深化师生互动、生生协作乃至人机协同，助力学生沉浸式参与学习过程。为科学验证实践效果，她开展教学实验，采用多因素混合设计的方差分析，持续追踪不同教学场景、不同层次学生的学习表现，最终以详实的数据印证了该模式在提升学生英语学习投入度、增强师生与同伴支持感知、提高学习质量等方面的积极成效，得到了现场同行的关注与认可。
魏老师的分享，既是我校长期深耕教研后积淀的阶段性成果展现，也是学校英语教学探索路上的一次生动呈现。作为我校参与高端教研交流的重要契机，英语教研组的此次亮相，既展现了学科教研的初步积累，更重要的是为我校全学科教研打开了视野。多年来，我校始终将教研作为提升育人质量的关键路径，鼓励各学科立足课堂开展探索，力求形成务实有效的教研成果。而此次全国性研讨会，让我们真切看到了各地同行的优秀实践，也更清晰地认识到自身教研的提升空间。未来，我校将以此次参会为重要契机，组织各学科教师系统梳理学习所得，把前沿理念转化为课堂实践的具体方法；始终坚守“以生为本”的初心，以更谦逊的态度扎根教研、以更务实的行动深耕课堂，在持续学习与实践中，为每一位学生的成长积蓄力量。
